Na čem pracujeme


IT - Nejen 3D

přidáno: 24. 1. 2016 4:56, autor: Jiří Heczko   [ Aktualizováno 10. 5. 2016 6:46 uživatelem Jiří Heczko ]

Under Construction:-)

Občas dostávám dotaz, jak se daří a co zrovna děláme. Myšleno: co děláme nejspíš v informatice. Informovanost téměř nulová. Nebo na úrovni, ano, někde jsem něco zahlédl. Zlaté časy bez počítače:-) A ty děcka se u nich jenom flákají. Dnes  bychom spíš ale měli říci zlaté časy bez mobilu/tabletu. Pro počítačově negramotného dospělého je problém regulovat digitální aktivity potomka natož mít představu co vlastně náš miláček dělá. A když to není pod kontrolou je nejjednodušší to zlo zakázat, nebo alespoň omezit. Ale je to marné, je to marné, je to marné. Někdy jde jen o formu trestu, jindy se setkávám s případy (naštěstí výjimečně), kdy rodič své dítě doslova omezuje ve vývoji, tj. v získání základů počítačové gramotnosti. Ovšem ne v hraní nebo "čučkování" na FB! Ten se dnes společně s hrami usídlil na mobilu a tam rodiče nemají přístup. A pokud ano, tak na spolužákův tablet už určitě přístup nemají. Detaily vynechám, aby se v nich náhodou někdo nenašel.

Článek je nejen odpovědí na dotaz co děláme, ale i malou osvětou čím svět počítačů dnes je. Že nejde jen o ty střílečky, jak často prezentují naše televize a jiná média, jejichž produktem jsou zástupy odborníků na oblast IT. Expertem je každý, kdo včera shlédl zprávy v bedně. Zajímavé je, že toto je téma, o kterém zejména rodiče "vědí vše", ale o samotném oboru IT nevědí téměř nic. Teda pokud za odbornost nepokládáme skutečnost, že nám v rohu obýváku stojí PC.

Je zajímavé, že jsem se ještě nesetkal s informatikem, který by tomuto tak rozšířenému názoru, mám na mysli to zlo, přitakal.

Ve zkratce lze říct, že reakce, názory a postoje ajťácké veřejnosti na to co v IT provozujeme se diametrálně liší od té laické. (Příklad uveden na konci článku.) Čím to asi je?:-) A týká se to i těch her.

Až příště zas potkám někoho s podobnými otázkami, odkáži jej na tento článek. Určitě si v něm každý najde to své.

Aby bylo nač odkazovat, shrnuji, co se za posledních 5 let na škole v IT událo. Berte článek jako mix informací a ne slohové cvičení. Není to ani vědecké pojednání, nebo reklamní slogan. Článek je prošpikován odkazy na naše minulé i současné aktivity. Pro tento článek jsem veřejně uvolnil některé materiály, které dříve byly dostupné jen interně. Z článku si odskočte na uvedený odkaz, dle zájmu prolistujte a poté se vraťte zpět. Zpravidla půjde o další článek, prezentaci, fotku, fotogalerii nebo video. Jsou to hodiny prohlížení a čtení a to nejen v jazyce českém, ale i v anglickém nebo ruském, dokonce i v čínštině. To podstatné jsem pro vás shrnul do jednoho místa. Jde o procházku části historie ale i současnosti IT na naší škole.

Tedy: Co děláme?

Nebaví-li Vás číst, zde odkaz na fotogalerii a videa. Vždyť obrázek vydá za tisíc slov.

A pro ostatní:

Asi mohu říct, že nezahálíme. Respektive žáci nezahálí, já ano, jako vždy, dle dále uvedeného sloganu:-) V posledních letech se 3D (ale i mnoho jiných témat) stalo na naší škole standardem. Protože projekty které realizujeme, jsou náročné (zvláště pro žáky ZŠ, ale i pro SŠ), nechrlíme výsledky každý týden. (Hmm.., okolní školy nechrlí nic, takže mohu být naprosto v klidu. Nicméně do konce šk. roku snad stihnu připravit nějakou sbírku běžných žákovských prací a vložit ji na náš Flickr.)

Dovolím si to tzv. "3D" vám dále představit.

Začínali jsme s programem SketchUPZde je naše úvodní seznámení s programem. Posléze jsme realizovali tvorbu modelu města Třinec s umístěním na satelitních mapách Google. Prvními modely schválenými pro satelitní mapy byly: budova třinecké nemocnice a katolický kostel. Projekt byl úspěšný a vzbudil velký ohlas. Modely jsou veřejně dostupné na 3dwarehouse.sketchup.com (Třinec) a můžete je shlédnout přímo na mapách Google, nejlépe v aplikaci Google Earth. Dařilo se nám i v soutěži "Google Model Your Home Town", kde jsme zdatně konkurovali univerzitám s umístěním na 7 místě v popularitě a 5 místě v hodnocení z 212ti Googlem vybraných kolekcí. (Sbírka soutěže již bohužel není dostupná.) Pro další informace zadejte ve vyhledávači heslo "3D Třinec".

V roce 2013 jsme měli na škole Josefa Průšu vývojaře nejpoužívanější 3d tiskárny Prusa i3 a od té doby můžeme ve škole  tisknout 3D. Tiskárnu si žáci mohou půjčit domů.

Ve spolupráci s 3E Praha Engineering jsme vyzkoušeli jak chutná realizace projektu pro výrobní společnost. Starší žáci provedli převod a úpravu cca tisíce modelu z formátu CAD do SketchUp. Objevili jsme nové možnosti programu SketchUp.


Na podzim roku 2013 jsme se rozhodli pro modelaci složitějšího objektu, na kterém jsme si chtěli ověřit, zda je možné na ZŠ realizovat komplexní 3D model. Vybrali jsme si pro snadnou dostupnost oblast dolních Vítkovic. Objekt jsme nafotili a během přibližně tří měsíců vymodelovali v programu SketchUPI zde jsme měli velký úspěch
Finalista evropské soutěže InGenious. Projekt byl pro nás důležitý ve smyslu ověření možností, které lze realizovat na základní škole a vedl k rozhodnutí poskočit na vyšší kvalitativní úroveň.

Postupně jsme stále častěji začali zařazovat do výuky program Cinema 4D od společnosti Maxon. Od letošního šk. roku, je Cinema 4D hlavním nástrojem pro tvorbu modelů a animací. Souběžně připravujeme zavedení programu Quine Engine (malá ukázka) do výuky.

Nyní se svolením Třineckých železáren 
modelujeme vysoké pece a okolní objekty. Po dokončení model určitě zveřejníme. Pro nedočkavce jsem připravil první snímky modelu v naší fotogalerii. Projekt je vytvářen pod externím vedením p. Ondřeje Vaňky. Cílem je vytvořit model TŽ již s využitím profi nástroje, kterým Cinema 4D nepochybně je. Nejedná se o nic jednoduchého. Projekt je náročný jak po stránce dovednostní, tak hardwarové. Pro výslednou vizualizaci využijeme cluster sestávající se cca z 45 počítačů s obstojným výpočetním výkonem zahrnujícím téměř 300 CPU jader (většinou Intel Core i7). Bude-li se dařit, budeme Vám moci ukázat TŽ z jiného pohledu a perspektivy, než jak je znáte. Myslím, že bude nač se dívat (+ další překvapení).

Ve škole se samozřejmě nevěnujeme jen 3D technologiím. Kancelářské programy, komunikace, klasická grafika, atd., je normou. Aktivně užíváme eLearning (GoogleClassroom). Od roku 2007 používáme platformu Google Apps - vzdělávací edice (tj. vice než 250 poštovních schránek). 

Postupně zavádíme do výuky robotiku, programování mikrokonotrolérůCNC, apod. S našimi žáky v pátých a šestých třídách programujeme v Scratch, účastníme se akcí code.org

Máme v plánu, že do dvou let zvýšíme i úroveň výuky standardními programovacími jazyky, které již dnes mohou žáci ve škole používat. 

Podporujeme herní systém Minecraft, jimž výhledově umožníme eLearning žákům prvního stupně. Tato hra je náročná na počítačové dovednosti a děti neskutečně baví. Je možné v ní simulovat např. elektro obvody, programovat, obsahuje příkazový řádek, a mnoho dalších funkcí.

Chystáme pro naše vybrané žáky možnost simulovat provoz počítačové sítě, apod.

Na škole je dostatečné množství počítačů s různou úrovní výkonu, jakož i další techniky. Od kategorie jak se říká kancelářské, až po kategorii herní. Ta druhá kategorie je nezbytná právě pro 3D modelování. Celkem naše škola užívá kolem 150 počítačů, z toho více než 100 je určeno pro žáky. Žáci mají v učebnách přístup k OS Windows i Linux.

Počítačově zdatnější zájemci mají možnost přístupu k dalším operačním systémůmvlastním serverům, které si mohou sami administrovat, a které běží na virtualizační platformě VMware. Jen pro zajímavost, na výkonném hardware provozujeme přes 20 takovýchto serverů nebo virtuálních desktopů s operačními systémy např.: Windows 7/8/10, Windows Server 2008/2012, Linux desktopy/servery (Mint, L/Ubunttu, RedHat/CentOS), atd. Běží na nich různé terminálové a licenční servery (např. Cinema 4D), servery pro Minecraft, atd. 
Jejich provoz a nastavení předpokládá u žáků již poměrně pokročilé znalosti a dovednosti. Servery jsou pro vybrané studenty přístupné i z venku. 

Na naší škole víme jak HW i SW administrovat, umíme si jej nainstalovat, konfigurovat, sami si řídíme síťový provoz, přepínače, routery, přístupové body a servery. Žáci, kteří projeví zájem, mají k výše uvedenému přístup. Učíme podle hesla: Chceš mít k dispozici herní server? Ano, ale nainstaluj si jej a nastav. Potřebuješ přístup z venku? Není problém, aplikaci si nastav a sděl potřebné parametry pro konfiguraci firewalu. Potřebuješ přístup do vnitřní sítě? Zdůvodni proč, nainstaluj si a nakonfiguruj VPN tunel a dostaneš jej. Chceš si něco vytisknout na 3D tiskárně? Proč ne. Objekt si vymodeluj, zprovozni tiskárnu, nainstaluj ovladače a potřebný software, model uprav, aby jej program 3D tiskárny načetl.

Že jste ničemu z výše uvedeného nerozuměli? Pravděpodobně nejste pracovníkem IT. Naši žákovští ajťáci výše uvedenému odbornému žargonu v rámci jejich možností rozumí. Vy rozumět nemusíte, ale na virtuální prohlídku školy se podívat můžete. Školu jsme nafotili speciálním objektivem laicky zvaným "rybí oko" a posléze fotky spojili v programu Krpano. Ukázka jak fotka pořízena rybím okem vypadá na našem Flickru (foto TŽ z jeřábu Hutních montáží).


Protože: co může žákům vysvětlit člověk, který výše uvedené terminologii nerozumí, protože o ní nikdy neslyšel.

Myslím, že i většina pedagogického sboru naší školy je počítačově gramotnější, než je běžný průměr nejen českého školství.

Na škole se nebojíme žákům, kteří o techniku jeví zájem, některé naše technické "vychytávky" zapůjčit.

Každý rok pořádáme pro žáky několik celodenních workshopů s technickým zaměřením. Zejména: Cinema 4D, ale i např. programování v Unity 3D, Arduino3D Tisk, atd. Naši ajťáci se každý pátek po vyučování scházejí v rámci kroužku počítačové grafiky. Od minulého šk. roku organizujeme něco na způsob příměstského tábora. V podstatě se jedná o 10 denní workshop. Ten letošní bude kombinovaný se zaměřením na:

  1. 3D (Cinema 4D, SketchUp, Unity 3D, Quine Engine),
  2. matematiku a využití matematických programů (OctaveGeogebraGNU R) a
  3. ArduinoIntel Edison (elektro, programování).

Máte snad pocit, že se jedná o dovednosti, které nevyužijete? Při vykládání mražených kuřat do regálu v supermarketu za plat jen trochu převyšující minimální mzdu určitě ne.

K čemu je:

  • 3D - např., tvorba filmů, reklam, grafiky, architektura, konstrukce, výroba, (naše fotogalerie a videa mluví jasně),
  • Octave - program pro matematické výpočty, využití kdekoliv (viz ústřižek za článkem)
  • Geogebra - tak trochu jiná geometrie, ale i matematika, pravděpodobnost, atd.,
  • R - statistický software, v podstatě se jedná o programovací jazyk, (viz ústřižek za článkem)
  • Arduino - ovládání všeho nač jen pomyslíte, např. otevírání dveří, čidla (jakákoliv), inteligentní domy, elektroinstalace, apod.
  • Intel Edison - počítač, s ohledem na téměř nulovou spotřebu vhodný pro řízení ostatních mikrokontrolérů, dostatečně výkonný pro provoz SW, jimž lze řídit veškerá zařízení vaší domácnosti. (viz ústřižek za článkem)

Elektrikář, který v horizontu 10 let nebude umět trochu programovat, nebo minimálně výše uvedená zařízení konfigurovat bude mít s uplatněním problém. Může ovšem pod dozorem tesat díry do stěn pro uložení kabeláže.


Na tyto workshopy zveme naše absolventy, či s nimi spolupracujeme. [např. https://retigate.com/ ]
Vítání a podporování jsou i studenti, kteří na naší školu nedochází, ale se školou jsou ve "3D spojení":-) [např.: C4D_1C4D_2 ].

Naši ajťáci zpravidla ze školy odcházejí na SŠ INFOTECH, kde mohou pokračovat v přípravě na zářnou kariéru IT profesionála:-D. A uvědomme si jak široký tento obor je (programování, sítě, bezpečnost, databáze, podnikové systémy, 2D/3D grafika, animace, weby, atd.) Ovšem hravě se uchytí kdekoliv, technika je nekonečně široký pojem.

Tyto aktivity jsou samozřejmě pro naše žáky k dispozici zdarma.

Loni škola zakoupila další pomůcky pro výuku technického vzdělávání: pro fyzikuCNC fréza.
Nejen informatika je Hi-tech:-D
 

Jak vidno, neučíme děti jenom posouvat prstem po dotykové obrazovce tabletu! Naše pokusy se neomezují jen na úchvatné demonstrace s krepovým papírem.

Proto když k nám dorazí pozvánka s účastí v soutěži o nejlepšího pisatele v aplikaci Word, musím se prostě smát. Asi je jasné, že bych tím nikoho neohromil. Soutěžit o nejlepší sekretářku nás fakt nebaví.

Dík technickému zaměření naší školy rodiče mohou vědět, co se na škole děje. Nemluvím zde o elektronické žákovské:-) Vlastní ji všechny školy. Mám na mysli školní webFotogalerii s téměř 20ti tisíci fotek. Momentky ze sportovních akcí, jež zde nejčastěji vkládá p. uč. Petříček, ale i ostatní učitelé. Máme Youtube kanál s více než stovkou videí. A samozřejmostí je FB stránka. V rámci našich časových možností se snažíme tyto kanály aktualizovat. Ostatně srovnejte s jinými školami.

Žáci, kteří opravdu chtějí! Mohou u nás realizovat svůj zájem o techniku v dostatečně širokém spektru. Doufám, že to co děláme, je alespoň pro některé inspirativní. Součásti naší IT filozofie je také… (jak to pojmenovat:-), ehm, no…, prostě výuka angličtiny, aniž by o tom žáci věděli. A pokud chcete vědět jak, přijďte se podívat.

Vnímáte, že učební styl není nastaven způsobem "kdo nechce - musí", ale "kdo chce - může". A v tom je zásadní rozdíl. V kombinaci s výbavou, jež je k dispozici lze realizovat téměř zázraky. Workshopů a dalších projektů se žáci účastní dobrovolně. Během nich, ale zejména doma a ve vlastním čase, z vlastního přesvědčení, s vnitřní motivací získávají dovednosti, které v budoucí technicky zaměřené profesi uplatní. S realizací těchto projektů roste jejich sebedůvěra a pocit, že již na základní škole něco zvládli. To se pak odráží na jejich sebevědomí. Být respektován v oboru je důležité a motivující. Odrazem tohoto respektu jsou právě publikace o práci našich dětí v odborných i klasických médiích. Zde je jen částečný výpis.

Proto zcela logicky je markantní odstup, mezi těmi kteří dovednosti a znalosti získávají dobrovolně a těmi, kteří tak činí z donucení, anebo aby jen dostáli povinnosti mít odpovídající známku.

Tento výčet aktivit samozřejmě není kompletní.

Zdá se, že se nám daří relativně dobře. I samotní žáci se mne často ptají jak se mám. Já jim trochu záhadně a s úsměvem vždy odpovídám: "Skvěle! Práce málo a peněz hodně". Dovedete si přestavit jejich výraz obličeje? Ale zamyslí se, jen někteří. Nicméně je dobře, že se ptají. Ono totiž v tom vzdělávání je často nejlepší nedělat nic. Zejména z pohledu vyučujícího. Nechápete? Pravděpodobně nic nevíte o podstatě učení a motivaci. Asi patříte do kategorie lidí, kteří kontrolují svým dětem známky v mylném domnění, že jste se něco o kvalitě životní průpravy svého dítěte dověděli. Ovšem jak můžete v tomto článku nahlédnout, asi to nebude celá pravda.

S ohledem na výše uvedené snad mohu drze prohlásit, naši převahu v oblasti technického vzdělávání nad ostatními školami za nepřehlédnutelnou a věřím, že i Vy ji vidíte!

A protože víme, že technicky zaměřených a kvalifikovaných lidí je nedostatek, byli bychom rádi, kdybyste tuto informaci šířili dál. Děkujeme. Pokud jste pochopili smysl tohoto dlouhého sdělení, pomozte je prosím pochopit i ostatním, zejména svým dětem.

Článek formou odkazu posílám těm co se mne tak často ptají, jak se daří a co děláme. Rovněž jej vkládám na naši FB stránku, ať si z něj mohou něco vzít i ostatní. Doufám, že článek je trochu osvětou o možnostech, které dnes technologie poskytují a kam mohou rodiče své děti směrovat, pokud pro ně hledají možnosti zajímavého uplatnění.

A nyní k odezvě odborné veřejnosti odjinud (vkládám pouze jeden příspěvek, někdy možná zpracuji i ty ostatní, včetně referencí):

Pán byl fyzicky konfrontován s vlastní představou o úrovni českého školství a měl možnost shlédnout, co žáci dělají. Dovolím si anonymně, tak nějak přibližně a jak jsem si zapamatoval, citovat:

"Tohle jsem teda ještě neviděl, neuvěřitelné. Musím říct, že jste mi před vánocemi spravili náladu. Jsem rád, že alespoň některá škola děla něco podobného jako vy. Víte, my tam u nás v P_____ máme jedno takové výběrové gymnázium, oni se chvástají, jak jsou dobří, ale vy je s přehledem strčíte do kapsy. Víte, moje firma se podílí na vývoji jistého open source hardwarového řešení (to řešení znám:-). Myslíte, že bychom vaši školu mohli v příštím roce oslovit a domluvit se na nějakém pilotním projektu? Vy jste pro nás ideální kandidát.“

Samozřejmě jsem neodmítnul:-) Uvidíme, jak se věc vyvine. Slova takto vyřčená mi připomínají jistou situaci u nás na Třinecku. Ovšem je to tajemství, které si ponechám pro sebe.

Máte-li k tématu co říct, sdělte nám to na našem FB, nebo jakkoliv jinak.

Zdroj: Jiří Heczko

Odkazy na naše další zdroje:
https://www.youtube.com/user/zsDaEZatopkovych/playlists
https://www.flickr.com/photos/zszatopkovych/collections/72157663306477520/
https://zszatopkovych.eu/media-tisk/
Virtuální porhlídka školy.
https://zszatopkovych.eu/


   Zdroj: Lupa - 
  • Sháníme lidi, ale je to čím dál tím těžší.“
  • S rostoucí poptávkou se zvyšuje samozřejmě i tlak na mzdy.
  • Nástupní výplaty u IT specialistů se tak i v průměrech pohybují vysoko nad republikovým průměrem.
  • S výší mzdy rostou ze strany firem také požadavky.
  • Sháníme experta na umělou inteligenci.
  • Nejhledanější profesí ale i přesto stále zůstává programátor.
  • Zkušený kodér a Java programátor jsou stále nedostatkové zboží.
  • Možností flexibilní práce a rozvržení pracovní doby.
  • Zkušenější vývojáři si mohou dovolit pracovat na sebe a fungovat projektově.
  • Velký problém je i nedostatek odborníků schopných vědeckým způsobem přistupovat k analýze a interpretaci velkých dat.
  • „Podle studie Cisco Annual Security Report bude v roce 2014 globálně chybět milion bezpečnostních IT specialistů.

Podobných článku najdete na sítí spoustu. A všechny tvrdí jedno a totéž. "Nejsou lidi".

 

Zdroj: Java portál

Digital Media Conference 2014

přidáno: 23. 11. 2014 2:59, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 12. 2. 2015 13:06 ]

Zůčastnili jsme se naší oblíbené akce. Akce se konala v multikinu Premiere Cinemas v OC Hostivař. Nejvíce nás zaujaly přednášky Jana Buriánka, Pavla Zocha a Glenna Freye. Měli jsme možnost si osobně popvídat s některými osobnostmi české grafické scény.



Virtuální prohlídka školy

přidáno: 1. 9. 2014 13:42, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 1. 9. 2014 13:47 ]

Informace o našem projektu na ruských stránkách

přidáno: 25. 8. 2014 5:52, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 1. 9. 2014 13:35 ]

Článek o projektu 3D Vítkovice v ruském jazyce na www.3dindustry.ru 


inGenious - Finále

přidáno: 4. 7. 2014 4:50, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 27. 8. 2014 8:30 ]


Congratulations!

 

We are pleased to announce that your entry, “The Vitkovice Area - Steel-company - 3D model”, to the inGenious school competition has been selected and you are officially part of the 20 European semi-finalists.

 

All 20 European semi - finalists are now invited to join the inGenious summer school, taking place to the 3rd inGenious summer school which will take place in Split, Croatia this summer (22 - 24 August 2014).

 

The inGenious project will book and pay for your flight to/from Split, 2 nights of hotel (22nd and 23rd of August) and all meals from dinner on Friday 22nd until lunch of Sunday 24th included.


We look forward to seeing you in Split.

Business Intelligence Manager - Science Projects Coordinator

KeyRA story - 1. místo v soutěži JuniorInternet

přidáno: 16. 2. 2014 12:18, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 25. 8. 2014 9:31 ]

Projekt Moniky Bilkové (8. ročník), přihlášený do soutěže Junior Internet
http://souteze.juniorinternet.cz/project/087a32d9-keyra-story
http://keyra-story.com/

Dolní Vítkovice 3D model

přidáno: 21. 1. 2014 1:47, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 8. 9. 2014 11:47 ]

Dolní Vítkovice - 3D model

přidáno: 8. 1. 2014 8:53, autor: Jiří Heczko


V rámci školní výuky i kroužku počítačové grafiky na naší škole tvoříme fotorealistický 3D model areálu „Dolní Vítkovice“.  Model je tvořen programem SketchUp. Máme 15ti členný tým ve věkovém rozpětí 12 až 15 let vedený učitelem informatiky a absolventy školy, kteří se na projektu podílí.  Základ 3D modelu bude zveřejněn v Lednu 2014 na internetu a následně dále zpracováván pro vizualizaci v programu Cinema 4D. Min. 2 roky práce.

 

Hours of Code

přidáno: 8. 12. 2013 15:11, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 8. 12. 2013 15:13 ]

Hodina programování, je samostatnou aktivitou které se může zúčastnit každý student naší školy. Jedná se o masívní kampaň pořádanou Code.org jakožto součást každoročního týdne vzdělávání v počítačových vědách (Computer Science Education Week - CSEdWeek). Smyslem akce je podnítit zájem informační technologie a programování.

Code.org ve svém manuálu poukazuje na následující fakta:
  • studenti, kteří se vzdělávají v IT dosahují lepších výsledků v matematice,
  • 90% studentů se nevzdělává v oblastech IT,
  • v mnoha zemích (včetně Číny, Velké Británie a Austrálie) bude výuka IT povinná,
  • všichni studenti se mohou naučit základy ve škole, ale méně než 10% studentů je vzděláváno v hodinách IT,
  • 9 z 10 školy nenabízí výuku programování,
  • obrovský nepoměr mezi studiem matematiky, IT a pracovními příležitostmi (nedostatek IT profesionálů),
  • do roku 2020 1,4 miliónů pracovních příležitostí, ale jen 400 000 studentů informatiky,
  • v roce 2012 vystudovalo historii přes milion studentů, IT jen pár tisíc,
  • informační technologie patří k nejlépe placeným na světě,
  • pracovní trh IT nabízí do roku 2020 příležitost výdělku 10 biliónů korun (500 mld. dolarů).
Programování pomáhá rozvíjet myšlení a Code.org nabízí sadu tutoriálu pro výuku základu programování. V naší škole zavádíme pro nižší ročníky od letošního školního roku programování ve Scratchi. Starší se již učí programovacímu jazyku JAVA.



inGenious

přidáno: 22. 10. 2013 2:41, autor: Jiří Heczko   [ aktualizováno 27. 8. 2014 8:37 ]


inGenious je evropský koordinační orgán pro vědu, technologie, strojírenství a matematiku ve vzdělávání. Je společnou iniciativou European Schoolnet a European Roundtable of Industrialist mající za cíl zvýšit zájem studentů o vědu a výzkum.

Naše škola byla vybrána jako pilotní škola  projektu.

Evropská komise vybrala ze 17 zemí Evropy 170 škol (základních a středních) a naše děti dostanou možnost se účastnit zajímavých projektů pořádaných vyspělými technologickými společnostmi. Vzdělávací aktivity jsou připraveny odborníky, kteří s danou problematikou denně pracují, nezřídka i vyučují na univerzitách a často publikují v odborných časopisech.

V rámci těchto aktivit budou mít naši žáci možnost komunikovat se světově uznávanými odborníky v různých oborech, zejména v oborech informatika a průmyslové technologie.

1-10 of 33